GRADO DE ICONICIDAD
COLOR 22-23
ESTRUCTURAS POLIGONALES
PROYECTOS LLAVES MÁGICAS
TOTEMS 22-23
ESCULTURAS 22-23
CIUDAD COLGANTE 22-23
ANIMACIÓN 22-23
TEXTURA. EL ANIMALITO DE LAS 3 ERRES
NOMBRES DE SOBREMESA 2023
CARPETAS 2023
4º MARATÓN DE DIBUJO DEL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO. CIUDAD DE COLINDRES.
GRACIAS a los 70 participantes en este 4° Maratón de dibujo IES VALENTÍN TURIENZO, CIUDAD DE COLINDRES. GRACIAS A MARÍA, MARTA, LOURDES, UNAX, MARTA, INÉS, JESÚS, PABLO por su participación en la organización de este evento.
ILUSIÓN ÓPTICA 2022
BASÁNDONOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CUADRADO, TANTO CONOCIDO SU LADO COMO CONOCIDA SU DIAGONAL, CREAMOS UNA ILUSIÓN ÓPTICA CON EL OBJETIVO DE EXPERIMENTAL SI EN EL EFECTO INTERVIENE MÁS LA PERCEPCIÓN GEOMÉTRICA O LA DEL CONTRASTE DEL COLOR.
YA LLEVAMOS DOS AÑOS EXPERIMENTANDO Y EL COLOR TAMBIÉN PROVOCA EN EFECTO, PERO DEBE MANTENERSE EN LOS MISMO MATICES Y SATURACIÓN.
CIUDAD COLGADA 2021-2022
APLICANDO LA GEOMETRÍA Y POLIEDROS SENCILLOS, COMO HEXAEDROS Y PRISMAS, REALIZAMOS VOLÚMENES Y CREAMOS UNA INSTALACIÓN BASADA EN EL CONCEPTO DE CIUDAD.
ESTRUCTURAS POLIGONALES 2022
ESCULTURAS TOTEM 2022
REALIZAMOS UNA ESCULTURA BASÁNDONOS EN EL CONCEPTO E HISTORIA DE LOS TOTEMS Y REUTILIZANDO MATERIALES
SOBRE EL COLOR 2022
REALIZAMOS EXPERIENCIAS SOBRE EL COLOR Y CON EL COLOR
CARPETAS 2022
3º MARATÓN DE DIBUJO DEL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO.CIUDAD DE COLINDRES.
Pasamos Una buena tarde, entregando los premios
ENHORABUENA A LOS PREMIADOS EN EL 3º MARATÓN DE DIBUJO DEL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO. CIUDAD DE COLINDRES.
EL PRÓXIMO LUNES, DÍA 20 DE JUNIO DE 2022, A LAS 18:00 HORAS, TENDRÁ LUGAR LA ENTREGA DE PREMIOS EN EL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO.
Hemos cumplido las expectativas 38 participantes, gracias por participar, un día bonito para grandes dibujantes, gracias a los colaboradores , gracias a los patrocinadores por sus aportaciones, sin todos ellos este Maratón no podría llevarse a cabo.
ILUSIÓN ÓPTICA 1º ESO, 2020 2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
CABINA DEL COLOR. 1º ES0 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
CUADERNO DEL ARTISTA 2020-2021.I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
CARPETAS 1º Y 4º ESO 2020-2021.I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
VIDRIERAS 4º ESO, 2020-2021.I-E-S- VALENTÍN TURIENZO
TÉCNICAS 4º ESO 2020-2021.I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
DISEÑO FASE 1,2 Y 3. 4º ESO. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
COLOR 1º y 4º ESO 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
ESCULTURAS 1º Y 4º ESO 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
ESTRUCTURAS POLIGONALES 1º ESO. 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
GRADO DE ICONICIDAD 1º ESO 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
CARTELES COVID19 4º ESO 2020-2021. I.E.S.VALENTÍN TURIENZO
TEXTURAS 1º ESO 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
NOMBRES DE SOBREMESA 1º Y 4º ESO 2020-2021. I.E.S VALENTÍN TURIENZO
SIMETRÍAS ARTÍSTICAS 1º ESO 2020-2021. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
ANIMACIONES 1º Y 4º ESO .2020-2021
Se realizaron animaciones tipo fotograma a fotograma, utilizando una aplicación móvil «Stop Motion»
Interpretación de obras de arte durante el confinamiento. 2019/2020. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Armonías. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Gamas de color. FRíAS Y CALIENTES. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Insignias. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Mascotas. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Magia del color.2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Palabras ilustradas. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Escalas de color. Experimentando con el color. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Experimentando con el color. Círculo de Newton. 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Ampliación y refuerzo en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres. 2019/2020.
Esculturas. En el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres. 2019/2020.
Desde mi ventana. En el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres. 2019/2020.
Puertas, 2019/2020 en el confinamiento. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
ANIMACIONES. 2019/2020. IES VALENTíN TURIENZO, Colindres.
Plantilla para imprimir y colorear el círculo de Newton
#dalealcovid19. Un reto para mis alumnos/as, muy bien chicos/as
FINALISTAS DEL 1º MARATÓN DE DIBUJO I.E.S. VALENTÍN TURIENZO. FOTOS.
CATEGORÍA INFANTIL
Luna Pedrero Felipe, PREMIO.
Elsa González Díez, ACCÉSIT
Vega San Román Del Hoyo, ACCÉSIT
CATEGORÍA JUVENIL
Carla Villar Warburton, PREMIO.
Maite Aicua Ubierna, PREMIO.
Ada Dellaquila Alonso, ACCÉSIT
Luna Serrano Corro, ACCÉSIT
CATEGORÍA ADULTO
Eduardo Hernán Izquierdo, PREMIO.
Ángela Torre Valle, ACCÉSIT
Nuria Fernández Prado, ACCÉSIT
LOS CUADERNOS SE PUEDEN RECOGER EN LA ADMINISTRACIÓN DEL CENTRO I.E.S. VALENTÍN TURIENZO HASTA EL 15 DE MARZO.
VIDRIERAS CLASES 2018-2019
La ventana ( el ventanuco), que tienen las puertas de las aulas, tienen varias funciones, una es saber que dentro del aula, marcha todo bien sin necesidad de interrumpir la clase, otra es buscar a un alumno o profesor sin interrumpir la actividad del aula, otra que los alumnos que están fuera del aula ( que no deberían estar fuera de la misma, salvo excepciones), miren a través de este ventanuco y causen distorsión de la actividad dentro del aula. Estos ventanucos eran tapados para evitar esta última función. Así que se nos ocurrió crear unas vidrieras que permitan ver de fuera, pero que no se perciba dentro, evitando las risas e interrupciones de la actividad de las clases.
PUERTAS RATONCITO REUTILIZADOR 2018-2019
Hemos realizado una puerta del ratoncito reutilizador o reciclador, utilizando el formato de los azulejos de nuestros pasillos, y aplicando los conceptos y las técnicas de texturizado.
KIRIGAMI TABLA PERIÓDICA 2018-2019
Este año hemos creado una tabla periódica, utilizando un sencillo kirigami.
INKTOBER 2018.
Hemos participado en un concurso.
Inktober es una iniciativa creada por Jake Parker en 2009 que consiste en hacer un dibujo durante cada día del mes de Octubre. Para después compartirlo por las redes sociales, en especial en Instagram (@educaplastica, y @epvaiesvalentinturienzo) , usando los hashtag #INKTOBER e #INKTOBER2019. El reto #Inktober,para muchos artistas, además se ha convertido en un evento fijo al año en el que hay que participar.
El término Inktober fusiona dos palabras “INK”, de tinta, que es la técnica original con la que se originó este reto y “OCTOBER”, que es el mes en el que se celebra.
FORMAS 3D (esculturas), 4º ESO. 2018-2019.
Este año, el reto para realizar formas 3D, consistió en crear una estructura formal 3D, que representara una “Ciudad-Edificio”.
Se utilizó la REUTILIZACIÓN”, que NO el “RECICLADO”, de cilindros de cartón, DE VARIOS TAMAÑOS.
ESTRUCTURAS POLIGONALES
Aplicación de los polígonos de forma cooperativa, para la creación de una obra artística.
TÉCNICAS
Este año hemos aplicado la técnica del lápiz de color, rotulador y mixta.
Hemos recreado la parte del cuerpo llamado «OJO»
Esculturas 1º ESO. 2018-2019
Este año, el reto para realizar formas 3D, consistió en crear una estructura formal 3D, que representara una «Ciudad-Edificio».
Se utilizó la REUTILIZACIÓN», que NO el «RECICLADO», de cilindros de cartón, DE VARIOS TAMAÑOS.
Reflejarte año 3
De nuevo, un tercer año desarrollando el Proyecto Reflejarte, este busca plasmar las emociones de las familias y de los alumnos en una obra de arte común y esto es lo que ha salido.
Podréis ver la exposición que es vuestra, de los laumnos y sus familias en la Fundación Botín. Para más información en este enlace.
https://amica.es/es/la-exposicion-somos-creativos-xiii-refugios-sensoriales-llega-al-centro-horizon/
Gracias Familias, gracias alumnso/as.
Vidrieras puertas 2017
Aplicando la geometría creamos vidrieras para los huecos de los ventanucos de las puertas del aula.
2018.LIBROS GRÁFICOS
Aplicando los conocimientos de elementos básicos del Lenguaje Plástico, realizasteis libros gráficos contando una historia.
2017-2018 Cuadro Interpretado
Interpretación del cuadro de los Fusilamientos de Goya.
2017-2018 Estructuras poligonales
Composiciones realizadas con polígonos, en una unión de la geometría y la artística.
2017-2018 Pensamiento Visual
Esquemas visuales sobre el color.
2017-2018 Vidrieras 4 ESO
Realización de una vidriera para el ventano de las puertas de las aulas
2017-2018 Carpetas 1 ESO
Realización de una carpeta compartida (mirad las de otros años).
2017-2018 Caricaturas y pensamiento visual
Caricaturas, buscando los rasgos importantes de mis alumn@s.
2017-2018 Esculturas 1º ESO
Trabajo de volumen, creación de una forma 3D, con la intención de representar el significado de una palabra.
Utilización del ritmo, color, volumen, poliedros .
2017-2018 Esculturas 4º ESO
Trabajo de volumen, creación de una forma 3D, con la intención de representar el significado de una palabra.
Utilización del ritmo, color, volumen, poliedros .
1.03.2018-Proyecto Reflejarte año 2.
Hola a todos , aquí os dejo el trabajo realizado por los alumnos de 1º ESO en el proyecto Reflejarte de la Fundación Botín, en el año 2.
El proyecto trata de hacer aflorar las emociones a través, este año, de un objeto o evento personal, en el que se investiga, y así hacer cómplice a toda la familia, reflejado en el árbol genealógico del objeto o evento. El siguiente paso es realizar una plancha transparente, con esas emociones, para superponerlas a las de otros institutos y colegios ( todo basado en el trabajo de Julie Mehretu ).
2017.05.25-Recursos gráficos. Formato azulejo del Centro
2017.06.07-Grado iconográfico
2017.06.14-Grafitti en los baños naranja
2017.06.13-Esculturas 4º E.S.O.
2017.06.14-Esculturas 1º E.S.O.
2017.06.08-Esculturas 1º y 4º E.S.O. Proceso.
2017.05.19-Retratos clasicos 4º ESO
2017.06.26-Carpetas 2016 2017. 1º y 4º E.S.O.
RESUMEN DE TODOS LOS DESFILES 2002-2017 EN EL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO DE COLINDRES
JORNADA CULTURAL 2017
PRESENTACIÓN FINAL DEL PROYECTO REFLEJARTE DEL I.E.S. VALENTÍN TURIENZO Y FUNDACIÓN BOTÍN
Aquí os dejo los vídeos de la presentación de la performance del proyecto ReflejArte
«URBANITASNATURALITAS??????», presentado por los alumnos de 1ª B del I.E.S. Valentín Turienzo de Colindres, en la Fundación Botín de Santander.
Proyecto ReflejArte. I.E.S:Valentín Turienzo y Fundación Botín.
El proyecto propuesto por la Fundación Botín y Secundado por El I.E.S. Valentín Turienzo, consiste en gestionar las emociones y ser capaz de expresarlas.
Aquí os dejo a mis alumnos/as y a las familias, vuestros resultados.
DISFRUTAD.
AQUÍ DEJO UNOS VÍDEOS.
2016.05.24-Cisne
2016.05.18-Proceso creación cisne
2016.04.27-Palabras ilustradas
2016.05.27-Estructuras poligonales, taquillas
2016.06.20-ARMONIAS 1ESO
2016.06.15-OBRA INTERPRETADA 4 ESO
2016.06.15 – TECNICAS BOCAS 4ESO
2016.06.20 – LIBROS GRÁFICOS
2016.06.21-CARPETAS
2016.06.15 – TECNICAS 1º ESO
2016.06.21-CARAS TANGENCIAS 4ESO
2016.06.22-CARTELES 3ESO
2016.06.22 – ESCULTURAS 4ESO
2016.06.06-Esculturas 1ESO
2016.06.22 – ESCULTURAS 3ESO
25º ANIVERSARIO DEL IES VALENTÍN TURIENZO, 15º DESFILE
EL TRABAJO SOBRE LA MODA SURGIÓ EN 4º DE LA ESO, AÑO 2002,
POR LOS COMENTARIOS DE MIS ALUMNOS, SOBRE PERSONAS ANORÉXICAS EN EL CENTRO.
LA PRETENSIÓN ERA TENER EL PRETEXTO DE LA MODA, PARA INDICAR A MIS ALUMNOS Y ALUMNAS
QUE LA CREATIVIDAD, EN LA MODA, QUE LOS CÁNONES DE BELLEZA, EN LA MODA, NO TIENEN QUE SER PERJUDICIALES, SI NO SE LLEVAN A LÍMITES EXTREMOS.
COMO TODO EN ESTA VIDA.
LA BELLEZA ES LA ARMONÍA
DE LAS PARTES CON EL TODO.
A PARTIR DE AHÍ REALIZAMOS ESTE VÍDEO, REIVINDICANDO EL CUERPO ARMÓNICO Y BELLO DE LOS MODELOS, EN CONTRA DE LO QUE LOS MODISTOS Y MODISTAS NOS PRESENTABAN EN LAS PASARELAS,
CON UN AFÁN DE UTILIZAR A LAS MODELOS Y A LOS MODELOS COMO MERAS PERCHAS DE SUS CREACIONES. PARA DESPUÉS ALARDEAR DE QUE DISEÑAN INSPIRADOS POR LA MUSA VENUS
Y PARA QUE TODOS PODAMOS AFIANZAR NUESTRA PERSONALIDAD A TRAVÉS DE SUS CREACIONES,
EN UN MUNDO DE LIBRE ELECCIÓN DE LA VESTIMENTA QUE ATIENDE, COMO NO, A LAS PRETENSIONES DE NUESTRA PERSONALIDAD. QUE YO SEPA NO HAY LIBRE ELECCIÓN SI UNOS POCOS MARCAN UNA TENDENCIA Y SI NO VAS «ALA MODA» NO SE TE CONSIDERA DEMASIADO ACEPTADO.
El vídeo no Contiene desnudez, contiene imágenes que reflejan lo que se muestra en las pasarelas de moda.
JORNADA CULTURAL 2016
Desfile 2014-2015 .
2015.04.14-baños
2015.06.17-Esculturas 3º y 4º
2015.06.22-ojos de 4º eso. TÉCNICAS.
2015.06.22-Casa colgante
2015.06.22-Ritmo Bidimensional
2015.06.22- Carteles 4º y 3º
2015.06.23-Diseño moda
2015.06.22-Cuadro autocolor
2015.06.22-Etiqueta mierda de artista
2015.06.22-Carpetas 1º,3º y 4º
2015.06.22-Vidrieras
2015.06.23-Librillo gráfico
2015.06.23-Taumatropos, animación
2015.06.23-Folletos
2015.06.23-Máscaras
2015.01.14-Ilusiones ópticas
Las ilusiones ópticas de los de 2º Bachillerato y su Profesora Nuria Atienza.
2015.09.01-Puertas Ies Valentín Turienzo
Los colores aquí elegidos están basados en la reglamentación gracias a las normativas impuestas por Isabel II en 1850, y la posterior ratificación de las normativas promulgadas en 1931, pero sobre todo en el último estudio realizado por la Asociación para el estudios y la investigación del protocolo Universitario, del 2010.
2015.09.07-Baños profes IES Valentín turienzo
NO OS PREOCUPÉIS, ESTÁIS INVITADOS A MIS CLASES Y OS EXPLICARÉ EL PORQUE DE LA ELECCIÓN DE ESTOS COLORES. !JA¡
2015.06.25-trabajos libres
2015.03.31-Ilusión óptica cubo
2015.03.05-Escenografía-ensayos
2015.04.01-Jornada 2015
Aquí tenéis las fotos de la jornada 2015.
JORNADA CULTURAL 2015
2014.04.04-Asi se hizo el padre de Moni.
Así fabricaron el Moni padre.
2014.04.09-Monigote
Nuestro monigote, el protagonista de «Moni , el hombrecito al que no le gustaba su sombra ( puedes verlo en este mismo blog.)
2014.05.05-Trabajos Quijote.
Trabajos realizados con el tema del Quijote. Fue un trabajo interdisciplinar con Lengua, Ciencias Sociales y Plástica. enfocado al día del libro.
2014.05.06-Ilusiones ópticas
Este es el resultado de un buen trabajo.
2014-06-16-Así se hicieron las ilusiones ópticas.
En colaboración con la clase de 1º de bachillerato dirigida por Nuria Atienza ( La Orientadora de nuestro Centro), elaboramos unas ilusiones ópticas, Los alumnos/as de 1º ESO ayudaron realizando y acabando algunas de ellas.
2014-06-16- Fotos de la interpretación de una obra de arte
UN TRABAJO QUE LLEVÓ AL CONFLICTO, CON UN RESULTADO CONFLICTIVO, RESOLUTIVO Y DE ESTÉTICA INTERESANTE.
En una clase de Educación Plástica y Visual, es muy importante la Empatía ( capacidad cognitiva de percibir, en un contexto común, lo que otro individuo puede sentir. También es descrita como un sentimiento de participación afectiva de una persona en la realidad que afecta a otra.), de esta manera aquello que en otras clases, aulas, situaciones, sería copiar, en esta clase se convierte en el traslado de conocimientos de unos a otros a través de la presentación de tus trabajos a los demás.
Como no estabais entendiéndolo, propongo un trabajo SEUDO REAL, para que os obliguéis a trabajar en equipo, resolver un trabajo y resolver conflictos entre los trabajadores.
Pero tienes que entender que los trabajos no provocan conflictos, los conflictos los provocan las personas.
Como bien sabéis, yo ni he provocado el conflicto, ni el trabajo provocó el conflicto. El conflicto es probable que lo provocara, la desvalorización del trabajo, que no se prestase atención a los objetivos del mismo, que no tuvisteis en cuenta que las personas, no siempre nos tenemos que mover por amistad, ni por intereses, ni por egoísmo, ni por solidaridad, etc…, sino por la resolución de un problema, de la forma más favorable para todos, para todos aquellos que realizan el trabajo.
Para que os quedéis tranquilos (aunque esto es un asunto de clase), la actuación de una de las alumnas fue la correcta, a nivel profesional (que era un objetivo de este trabajo), ella ayudó en la organización, en el intento de cumplir con los plazos, con el material. (En esta fase, ya teníais que haber dilucidado que pasaba con los incumplimientos de las normas por parte de los compañeros, que no estaban por la labor de realizar el trabajo y de no cumplir los acuerdos).
Por otra parte, está la actuación en la habilidad social ( que era otro de los objetivos a descubrir con este trabajo.), debisteis dejar claro las normas a seguir y ponerlas en común, y que cada uno con su agenda viera, he indicara los posibles cambios, una vez consensuado eso ( se entiende ¡YA! que todo el mundo asume las consecuencias de no cumplir lo pactado, y solo se tendrán en cuenta los casos extremos; en estos no entran los olvidos de ningún tipo), se asume la organización y normas para la realización del trabajo.
Y después está la amistad, en ningún caso se debe romper ni por un trabajo, ni por un desacuerdo. Y vosotros me preguntareis, pero ¿estás poniendo la amistad al final?, Sí y no. Si porque en lo profesional, no tienes que tener amigos (debieras), y no, porque la amistad se debe antepone al conflicto. En todos los casos hay que llegar a la resolución del problema y del trabajo, porque si no, el trabajo no se hace, no se cobra, no se come.
Los objetivos eran claros:
1. Solucionar el trabajo (problema) problema planteado.
2. Autodisciplina.
3. Auto organizarse.
4. Autocontrol.
5. No esclavizarse, no esclavizar.
6. Deberse a la “empresa”.
7. Deberse al equipo.
8. Consenso, a través de la discusión.
9. Compañerismo.
10. Amistad.
11. Liderazgo.
12. Talante.
13. Armonía.
14. Profesionalidad.
15. Habilidades sociales.
16. Interpretar una Gran Pintura, Escultura, en la que la participación de todos los miembros del curso es obligatoria.
17. Técnica fotográfica.
2014.06.18-Pliegues, secuenciación.
La secuenciación fue el trabajo previo, para la realización de una animación, que se puede ver en educaplastica4.wordpress.com.
2014.06.19-Esculturas.
CREARON ESCULTURAS APOYÁNDOSE EN EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA ELEGIDA LIBREMENTE.
2014.06.20-Ciudad colgada.
BASÁNDONOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PRISMAS DE BASE CUADRADA Y HEXAEDROS, INVESTIGANDO SOBRE LOS TIPOS DE CIUDADES. CREAMOS NUESTRA PROPIA CIUDAD DISFRUTA DE ELLA.
2014.06.23-Cuadro de pliegues, autocolor, carpetas
OBSERVA Y TOMA LAS IDEAS QUE NECESITES PARA LOS TRABAJOS DE PLIEGUES Y CARPETAS.
MUSICALIZANDO, RECITANDO E ILUSTRANDO UNA POESÍA EN EL IES VALENTÍN TURIENZO DE COLINDRES.
Así ilustramos, recitamos y tocamos una poesía.
Jornada Cultural 2014.
VUESTROS LIBRILLOS (MÁGICOS) ANIMADOS O FOLIOSCOPIOS O FLIPBOOK. 2014
LIBRILLOS MÁGICOS DE 1º D
LIBRILLOS ANIMADOS DE 1º C
FOLIOSCOPIOS DE 1º B
FLIPBOOK DE 1ºA
Los números de 2013
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.
Aquí hay un extracto:
Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 2.500 veces en 2013. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 42 viajes para llevar tantas personas.
2013.06.10-Tótem 1º y 4º eso
Este año las esculturas se fundamentaban en el concepto del TOTEM.
2013.06.21-Retratos de 4º eso
Retratos: es lo que tiene la cuadrícula, te permite encajar el dibujo, pero la técnica y la expresividad y las ganas es de cada uno.
JORNADA DE SOCIALIZACIÓN 2012-2013
GASTAMOS TODOS NUESTROS RECREOS, DE LOS 6 ÚLTIMOS MESES, PARA PONER EN MARCHA LA JORNADA CULTURAL.
QUIERO AGRADECÉRSELO A LOS ALUMNOS/AS : SARA, LARO, FRANSHUA, RAQUEL GARCÍA, RAQUEL SAN EMETERIO, IKER, SULA, NATALIA, SERGIO, FELIX, ALEJANDRO, ANDREA, MARÍA SOLANA,
Y A TODOS LOS PROFESORES/AS PARTICIPANTES. EN ESPECIAL A BERTA, AINHOA, JESÚS, JOSÉ ANDRÉS, JOSÉ ÁNGEL Y SUS MUCHACHOS Y MUCHACHAS, GERARDO…
A ALGÚN ESPONTÁNEO COMO SANTOS
Y A LAS MADRES Y LOS PADRES QUE VINIERON A VERNOS.
GRACIAS.
CUANDO VEAS EL VÍDEO, POR FAVOR VOTA.
Los números de 2012
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2012 de este blog.
Aquí hay un extracto:
600 personas llegaron a la cima del monte Everest in 2012. Este blog tiene 3.600 visitas en 2012. Si cada persona que ha llegado a la cima del monte Everest visitara este blog, se habría tardado 6 años en obtener esas visitas.
Trabajos artísticos con geometría…. o geometría artística?
Esto es lo que se puede hacer cuándo lo artístico y lo geométrico se unen.
Libros gráficos 2012.
Un libro gráfico, es aquel que nos lo cuenta con la imagen.
Cubo color. El cubo de la teoría del color.
Te explicará el Color … un cubo.
Cubos móviles aplicando las gamas de colores fríos y calientes-2012.03.26
Cuadro autocolor-taumátropo-animación-kirigami-2012.05.31
Investigando con el color, la animación etc.
MÁSCARAS APLICANDO SIMETRÍA-2012.03.09
Otro año más aplicando la SIMETRÍA Y PENSANDO EN EL CARNAVAL
PREPARACIÓN DE PEDRO Y EL LOBO. 2012.01.19
Así preparamos la función de Sombras chinescas trish trash polka y Pedro y El Lobo (El pastorcillo mentiroso).
JORNADA CULTURAL 2011-2012
GASTAMOS TODOS NUESTROS RECREOS, DE LOS 6 ÚLTIMOS MESES, PARA PONER EN MARCHA LA JORNADA CULTURAL.
QUIERO AGRADECÉRSELO A SARA, GINÉS, SERGIO, GHEORGHES, LARO, IVÁN, PABLO, ALBERTO, ELEIN, AARÓN, MARÍA JESÚS, GERARDO,
Y A TODOS LOS PROFESORES/AS PARTICIPANTES.
Y A LAS MADRES Y LOS PADRES QUE VINIERON A VERNOS.
Los números de 2011
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2011 de este blog.
Aquí hay un extracto:
Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 2.200 veces en 2011. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 37 viajes para llevar tantas personas.
2011.05.31-Esculturas y cuadro autocolor 1º eso
HEMOS REALIZADO UN CUADRO QUE SE AUTOCOLOREA Y APLICAMOS TODO LO QUE APRENDIMOS SOBRE EL COLOR.
MÁS ESCULTURAS.
2011.06.03-Cuadro pliegues y texturas 1º eso
Creaciones de cuadro doble de pliegues y esculturas de 1º eso.
2011.06.02-Esculturas de 4º eso
estas son las esculturas de 4º eso. Un desgraciado accidente hizo desaparecer tres más.
2011.06.02-Esculturas y cuadro Guernica 3º eso
En este curso, los trabajos de escultura fueron muy interesante, integrando muy bien el color.
La realización de un cuadro por parte de tods los alumnos, realizando una parte cada uno dio un resultado interesante. Se aplicó las gamas de colores.
2010 2011 JORNADA CULTURAL IES Valentín Turienzo Colindres, Cantabria
SOBRE EL COLOR
El COLOR es pura física, que no se ve y así es como se convierte en MÁGICO.
Los físicos continuarán teniendo la SENSACIÓN de investigar el COLOR,
los artístas continuaremos teniendo SENSACIONES al descubrir el COLOR.
EL CONTRASTE SIMULTÁNEO
se produce por la influencia que cada tono ejerce, reciprocamente, en los otros al yuxtaponerse.Este fenómeno exige la máxima atención en diseño gráfico.
mural collage miró
TRABAJAMOS LA COMPOSICIÓN LIBRE Y DIRIGIDA CON ALUMNOS DE INFANTIL, BASANDONOS EN UN CUADRO DE MIRO.
ANIMACIONES SOBRE EL COLOR. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
2010.12.22-MAQUETA RESTAURADA DEL CENTRO
Este curso hemos restaurado la maqueta que realizaron los alumnos de 4º eso de 2001.
Los alumnos restauradores son alumnos de 1º y 2º eso de este curso 2010-2011, y se llaman GINÉS, SARA, ALEJANDRA, LRO, BELÉN, IVAN, ANDREA, JANA, ANABEL, RAQUEL (NUESTRA VIOLINISTA),ÁMGELA, MARCOS,RAQUEL,.
FELICIDADES CHICOS /AS
2010.06.07-Bosque de Oma del TAC. I.E.S. VALENTÍN TURIENZO
HEMOS HECHO UNA INTERPRETACIÓN DEL BOSQUE DE OMA DE IBARROLA. DE ESTA MANERA HEMOS APLICADO LOS CONCEPTOS DE COLOR, PERSPECTIVA VOLUMEN, ILUSIÓN ÓPTICA Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ESCULTURA.
2010.06.04-Retratos de 4º eso
ESTE AÑO HAN VUELTO APARECER BUENOS RETRATOS, CONSEGUIDOS CON UN POCO DE EMPEÑO Y SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES.
2010.06.04-Esculturas de 1º eso
ste año realizamos una escultura entre todos, cada uno aportando un cubo e incluyendolo en la composición de forma meditada.
2010.03.22-Tangram TAC. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
TRABAJO DE APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA, ASÍ REALIZAMOS UN TANGRAM.
EL DE SIETE PIEZAS, EL OVOIDAL O DE NUEVE PIEZAS, EL TANGRAM DE TRES PIEZAS Y EL COURIDOR.
REALIZADOS EN EL TALLER DE ACTIVIDADES CREATIVAS.
200916.01-Gugemheim. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Hicimos un viaje al museo Gugemheim de Bilbao para ver la gran exposición de Soroya, de paso vimos en las calles de Bilbao unas reproducciones de Rodin, con los alumnos de 4º eso.
2009.MURO SOLIDARIO, LO ESTAMOS CONSTRUYENDO, I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Hecha una ojeada a las fotos de construcción de nuesto muro SOLIDARIO. La construcción del ladrillo se encuentra en educarte blog (educaplastica.wordpress.com) o en youtube «ladrillo solidario ies Valntín turienzo».
2009.06.03-Trabajos de 4º eso esculturas. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Explicado EL RITMO PLÁSTICO, COMPOSICIÓN Y EL COLOR, realizamos su aplicación en un objeto escultórico.
2009.05.26-Trabajos de 1º eso esculturas. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Si pensasteis que las esculturas de los alumnos de 4º ESO eran interesantes. Espera y observa las de los 1º ESO.
2008.06.06-prismas triángulares, ritmo 4º. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Aplicación del ritmo y el color. COMPOSICIÓN.
2008.05.14-Cono de color. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
ESTE ES UN TRABAJO SOBRE EL CÍCULO DE COLOR, «A LO BESTIA»
2008.05.13-Diseño con cubos.I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
LA ESCULTURA BASADA EN EL MÓDULO DEL CUBO.
2008.05.09-Dibujo pared instituto. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
COMENZAMOS UN TRABAJO AIDA LOS ALUMNOS Y YO Y VINO EL PINTOR Y NOS LO BORRÓ.
2007.Grafitti . I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Creación por parte de los alumnos de 4º eso un grafitti, asesorados por un antiguo alumno.
Hugo te agradecemos la ayuda GRACIAS.
2007.Esculturas con palillos depresores. 4º eso. . I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Las esculturas con palillos depresores Surgen Después de Explicar EL RITMO PLÁSTICO, concepto muy Importante a la hora de componer una obra de arte tridimensional. También nos inspiramos en palabras y en Wuicius Wong diseñador importante.
2007.05.21-Vidrieras y grafiti. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
APLICANDO CONOCIMIENTOS DE POLÍGONOS Y POLÍGONOS ESTRELLADOS, REALIZAMOS VIDRIERAS.
2007.05.18-Columna del color. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
REALIZAMOS UNA COLUMNA, APLICANDO LA GEOMETRÍA (UTILIZAMOS LOS MÓDULOS HEXÁEDRO Y TETRAEDRO), EL COLOR, Y LA IDEA DE FORMA TRIDIMENSIONAL(ESCUILTURA), PARA REALIZAR ESTE TRABAJO.
2006.11.10-Rectángulo partido. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
REALIZAMOS UN RECTÁNGULO, PERO QUE SOLO SE VE BIEN , DESDE UN PUNTO DE VISTA.
SURGUIÓ POR UN INTERÉS MUTUO, DEL PROFE DE MATEMÁTICAS (JESÚS SERNA ) Y UN SERVIDOR, A LA ANAMORFOSIS.
2006.09.18.trabajos ritmo color aplicado al hexaedro
ESTE AÑO REALIZAMOS UNA APLICACIÓN DEL CONCEPTO RITMO Y COLOR UTILIZANDO COMO MÓDULO OBLIGATORIO EL HEXAEDRO. LA COMPOSICIÓN SE DEJÓ PARA ORGANIZAR UNA ESCULTURA GRANDE.
2006.06.26 trabajos esculturas
Aqui, estamos de nuevo trabajando con el color y el ritmo. Siempre apareciendo esculturas distintas.
2006.06.23 trabajos esculturas
TRABAJAMOS EL RITMO,LOS SOLIDOS GEOMÉTRICOS,EL COLOR. Y NOS SALEN ESTAS ESCULTURAS.
2006.05.18 collages. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
SE BUSCABA LA REALIZACIÓN DE UN CUADRO A TRAVÉS DE LA TÉCNICA DEL COLLAGE.
E INDIVIDUALIZANDO LA TAREA, Y VOLVERLA GRUPAL A LA HORA DE MONTARLO.
2006.05.18 baldosas. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA
APLICANDO LA GEOMETRÍA, Y SOBRE TODO LAS TANGENCIAS REALIZAMOS BALDOSAS.
2006.05.18.Percepción,palillos y vidrieras,.I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Como podemos observar la realización de esculturas aplicando el concepto de RITMO PLÁSTICO y utilizando palillos depresores sorprenden siempre, siendo todas distintas, cada año.
2006.05.18 esculturas ritmos. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
OTRO AÑO UTILIZANDO EL MISMO MÓDULO (PALILLO DEPRESOR), CON COLOR O SIN COLOR Y LOS SORPRENDENTE ES QUE TODAS LAS ESCULTURAS QUE SE HACEN SON DISTINTAS. UNA DELICIA PARA LOS SENTIDOS.
2006-Aprendemos colores y proporciones
MOSTRAMOS A LOS NIÑOS DE INFANTIL A JUGAR CON EL COLOR LUZ.
2007.06.18-Trabajos 2006-2007 4eso
Realizamos esculturas fundamentadas en el módulo del Cubo, aplicando conocimientos sobre el ritmo y la composición tridimensional.
2005-RITMO DOS DIMENSIONES.
Aplicamos el concepto de ritmo plástico y composición para la creación de obras bidimensionales.
2005-Miró y ritmo de color
TRABAJAMOS EL RITMO CON NIÑOS DE 5 AÑOS, YREALIZAMOS UNA INTEERPRETACIÓN DE UN CUADRO DE MIRÓ.RESULTADO SORPRENDENTE. HE DE DECIR QUE ES MUY DIFICIL TRABAJAR BIEN CON ESTA EDAD. Y ESTAS FOTOS SON UN HOMENAJE A LOS PROFESORES Y PROFESORAS DE INFANTIL Y PRIMARIA.
2005-06-30 Fundamentos del Diseño
El SEGUNDO AÑO QUE SE DIO FUNDAMENTOS DE DISEÑO EN EL CENTRO REALIZAMOS ESTOS TRABAJOS, DIVIDIENDO LOS TRIMESTRES EN DISEÑO GRÁFICO, DISEÑO DE OBJETO (INDUSTRIAL) Y DISEÑO DE INTERIORES.
2005-04-12 Estructuras poligonales, vidrieras, círculo color
APLICACIÓN DEL RITMO Y LA COMPOSICIÓN A TRABAJOS DIVERSOS.
2005-04-03 baldosas
APLICAMOS LOS CONOCIMIENTOS DE TANGENCIAS, PARA LA RELIZACIÓNDE BALDIOSAS.
2004.Imágenes jornada cultural .CHAPAS
Este es un trabajo sobre el punto (ente abstracto, sin forma ni dimensiones pero con capacidad para tenerlas.) realizado con chapas, durante la Jornada Cultural.
2004-12-06 concurso de Navidad en Cantabria
GANAMOS UN PREMIO D CONSOLACIÓN DE MIL EUROS..
1999 Diseño con 4º eso
APLICACIÓN DEL DISEÑO.
1993 carteles
APLICACIÓN DE LAS LEYES DE FIGURA Y FONDO PARA LA CREACIÓN DE CARTELES.
2004-06-30 .Trabajos del curso, I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES.
Podeis ver los trabajos realizados por alumnos de 1º y 4º eso.
Un solido de color realizado con la colaboración de Emiliano, profesor de matemáticas, algunas obras aplicando el ritmo.
Y un reloj de sol exacto muy interesante realizado integramente con cartón e íntegramente por el Profesor de matemáticas Jesús Serna.
GRACIAS A EMILIANO DÍEZ, CARMEN ESPESO Y JESÚS SERNA.
PARA VER TODAS LAS FOTOS CLICA
2004-06-22 Fundamentos del Diseño
El PRIMER AÑO QUE SE DIO FUNDAMENTOS DE DISEÑO EN EL CENTRO REALIZAMOS ESTOS TRABAJOS, DIVIDIENDO LOS TRIMESTRES EN DISEÑO GRÁFICO, DISEÑO DE OBJETO (INDUSTRIAL) Y DISEÑO DE INTERIORES.
TRABAJOS QUE DESARROLLARON LOS ALUNMOS DE 2º BACJHILERATO EN LA ASIGNATURA DE FIUNDAMENTOS DEL DISEÑO.
2002. Maqueta . I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Realizamos la maqueta del centro a escala uno a ochenta. Los alumnos midieron todo el instituto, realizaron los planos y la maqueta.
2001-2010.Logos creados en el centro y más. I.E.S VALENTÍN TURIENZO,COLINDRES. CANTABRIA.
Desde el año 2000 que estamos creando imágenes en este Centro, gracias a los alumnos y profesores.
Entre las más destacadas se encuentran. el logo y su manual de imagen coorporativa, el Rincón de la Solidaridad entre otros.
Libro de IMÁGENES de los TRABAJOS de MIS ALUMNOS/AS...de cuando la musa inspiración pilló a mis alumnos/as trabajando 